[ 字體:大 中 小 時間:2019-08-28 21:29 稿源:縣直機(jī)關(guān)工委 作者:管理員 ]
縣直機(jī)關(guān)工委注重對黨員教育管理監(jiān)督的規(guī)范化系統(tǒng)化和科學(xué)化,不斷創(chuàng)新工作舉措,讓“三會一課”在新時代的新作用得以充分發(fā)揮。
強(qiáng)化主體責(zé)任,健全規(guī)范性。年初,縣直機(jī)關(guān)黨組織根據(jù)各自實際,認(rèn)真制訂“三會一課”計劃并組織實施。機(jī)關(guān)工委利用“月審季查”工作機(jī)制加強(qiáng)督促檢查,定期通報情況。對“三會一課”制度形同虛設(shè)、不開展組織活動的黨支部批評教育、限期整改,必要時列入后進(jìn)支部進(jìn)行整頓,切實增強(qiáng)“三會一課”制度的嚴(yán)肅性。堅決糾正“三會一課”讀讀報紙,念念文件,黨內(nèi)生活質(zhì)量不高問題。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活制度。黨支部書記切實擔(dān)負(fù)“一崗雙責(zé)”,在學(xué)懂弄通中央及上級相關(guān)精神的前提下,掌握工作要求、程序和方法,在提升自身能力的同時,激勵督促黨員發(fā)揮主體作用,提高其參與黨內(nèi)事務(wù)、自我教育管理的能力。
融合實際工作,提升貼近性。“三會一課”的教育內(nèi)容變“虛”為“實”,注重聯(lián)系實際,強(qiáng)化問題導(dǎo)向,提升“三會一課”教育的實效性。一是與形勢任務(wù)相結(jié)合。根據(jù)不同時期面臨不同的形勢和任務(wù),重點對黨員進(jìn)行政治思想、政治立場、政治觀點、方針政策和形勢任務(wù)的教育,以確保黨員增強(qiáng)黨性觀念,提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。當(dāng)前重點是做好“不忘初心、牢記使命”主題教育的前期準(zhǔn)備工作,先學(xué)一步,檢視問題與不足,為主題教育開展打下基礎(chǔ)。二是與中心工作相結(jié)合。“三會一課”緊緊圍繞縣委縣政府中心工作,使機(jī)關(guān)黨支部的工作融入業(yè)務(wù)工作,使黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力與單位事業(yè)相互促進(jìn),在不斷發(fā)展中體現(xiàn)黨組織的威信,體現(xiàn)教育管理的價值與意義。三是與黨員思想實際相結(jié)合。根據(jù)不同黨員的不同思想狀況,針對黨員管理工作中存在的突出問題,確定教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育形式和教育任務(wù),在具體活動中找準(zhǔn)結(jié)合點,以活動來帶動“三會一課”的開展。
注重多管齊下,增強(qiáng)創(chuàng)新性。積極開展融合黨建,抓好黨建引領(lǐng)脫貧攻堅,積極探索機(jī)關(guān)黨支部“三會一課”的不同落腳點,創(chuàng)新方式方法,科學(xué)確定教育內(nèi)容,主動開展富有特色的黨員教育活動,增強(qiáng)“三會一課”的感染力和吸引力。將黨支部的黨員大會、黨小組會與組織生活會、民主評議黨員等環(huán)節(jié)相結(jié)合。結(jié)合黨員教育培訓(xùn)、黨內(nèi)關(guān)懷激勵、民主討論評議、黨員志愿服務(wù)活動等形式召開黨員大會;結(jié)合民主評議、民主決策、重大事項決議等形式召開支委會;結(jié)合小組談心談話、學(xué)習(xí)交流等形式召開黨小組會。采取書記講黨課、專家授課、演講比賽、現(xiàn)場觀摩、遠(yuǎn)程教育等形式上黨課,借助信息化手段,探索體驗式、開放式、互動式組織生活,增強(qiáng)黨員的參與感、歸屬感。