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殘疾兒童康復(fù)救助是縣殘聯(lián)民生實事之一,，為實現(xiàn)全縣殘疾兒童應(yīng)救盡救，縣殘聯(lián)積極落實殘疾兒童康復(fù)救助制度,創(chuàng)新工作思路,主動作為,，破解工作難題,，通過免費提供康復(fù)訓(xùn)練、行為教育,、心理干預(yù)等融合康教措施,，全面提升兒童康復(fù)水平。

“應(yīng)助盡助”,，提高政策知曉率,?？h殘聯(lián)將早期篩查與政策宣傳相結(jié)合，動員殘疾兒童康復(fù)定點機構(gòu)聯(lián)合各鎮(zhèn)殘聯(lián),、村（社區(qū)）對全縣0-17周歲殘疾兒童進行全面摸底調(diào)查,，了解每一位殘疾兒童的康復(fù)需求，切實掌握殘疾兒童的基本信息數(shù)據(jù)和康復(fù)需求情況,，建立殘疾兒童“早篩查,、早診斷、早干預(yù)”的工作機制,。入戶走訪殘疾兒童12人次,，發(fā)放宣傳單頁500余份，舉辦殘疾兒童救助政策培訓(xùn)班2場,，聯(lián)合馬鞍山人民醫(yī)院開展篩查殘疾兒童8人次,，已動員3名殘疾兒童進入機構(gòu)康復(fù),，為12名殘疾兒童適配輔助器具等,。

“康教融合”，豐富康復(fù)課程,?？h殘聯(lián)以殘疾兒童康復(fù)和受教育“兩難兼顧”的實際問題為導(dǎo)向，積極開拓思路,，整合殘疾兒童康復(fù)和學(xué)前教育兩大職能,，從單純開展兒童康復(fù)向“康教結(jié)合”轉(zhuǎn)變。對殘疾兒童和兒童家屬開展“兩路”并行訓(xùn)練,。一方面及時調(diào)整康復(fù)課程,，啟動特色感統(tǒng)授課，將原來集體教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚Χ男〗M教學(xué),，并根據(jù)兒童的實際情況開展一對一有針對性的個訓(xùn)課程,，另一方面培訓(xùn)家長掌握兒童課后康復(fù)訓(xùn)練技能。積極開展殘疾兒童社會融合教育,，今年以來,，已組織開展“走進動物園，親切大自然”等各類融合教育活動8場,，深受殘疾兒童和家長歡迎,。

“提質(zhì)增效”，提升康復(fù)水平,。為促進殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)規(guī)范化建設(shè),，提升殘疾兒童康復(fù)救助水平。一是加大康復(fù)設(shè)施投入力度,，對康復(fù)設(shè)施設(shè)備進行更新?lián)Q代,，添置神經(jīng)肌肉電刺激治療儀,、經(jīng)顱磁刺激治療儀及多種教學(xué)教具；改造戶外活動場地,，增設(shè)了500平米操場,，配備大型戶外游樂設(shè)備等：二是加強康復(fù)專業(yè)工作隊伍建設(shè)，引進合肥康華殘疾人康復(fù)中心為殘疾兒童提供全方位康復(fù)服務(wù),，機構(gòu)教師已從原來8名增加至16名,，康復(fù)教師均具有教育、醫(yī)療,、社會等專業(yè)背景,，師資力量在全市靠前，目前,，兒童康復(fù)中心在訓(xùn)兒童已從原來38人增加到61人,。三是建立定期“回訪”監(jiān)管機制，縣殘聯(lián)定期組織開展對定點機構(gòu)隨機抽查,、對康復(fù)訓(xùn)練效果進行階段性評估等工作,，有效落實對康復(fù)定點機構(gòu)的監(jiān)管，確保殘疾兒童康復(fù)救助工作規(guī)范有序,。